Vývojové úkoly a kompetence ve vzdělávacím plánu waldorfských školl
Vývojové úkoly a kompetence ve vzdělávacím plánu waldorfských školl Dokážou waldorfští žáci lépe naslouchat? Cítí se starší lidé duševně a duchovně bohatší, protože navštěvovali waldorfskou školu?…
Specifikacia Vývojové úkoly a kompetence ve vzdělávacím plánu waldorfských školl
Vývojové úkoly a kompetence ve vzdělávacím plánu waldorfských školl
Dokážou waldorfští žáci lépe naslouchat? Cítí se starší lidé duševně a duchovně bohatší, protože navštěvovali waldorfskou školu? Jsou výjimečně vitální, zvídaví a rozhodní?
O jaké kompetence waldorfská škola usiluje? A na druhé straně: Co by měli mladí lidé umět? Jakým způsobem a v jakém pořadí by měly být tyto cíle dosaženy?
- Otázka, proč by měl člověk vůbec rozvíjet právě určité kompetence, se ve waldorfské pedagogice nedá zodpovědět požadavky hospodářství nebo vzdělávací politiky. Správná hlediska pro volbu kompetencí musejí vyplývat ze samotného rozvoje lidské individuality.