My?lenie krytyczne jako cel kszta?cenia
My?lenie krytyczne jako cel kszta?cenia Autorka przedstawia amerykanskie i kanadyjskie dokonania w dziedzinie ksztalcenia umiejetnosci myslenia krytycznego, wypracowania jego definicji oraz tworzenia…
Specifikacia My?lenie krytyczne jako cel kszta?cenia
My?lenie krytyczne jako cel kszta?cenia
Autorka przedstawia amerykanskie i kanadyjskie dokonania w dziedzinie ksztalcenia umiejetnosci myslenia krytycznego, wypracowania jego definicji oraz tworzenia odpowiednich programow i metod nauczania. Pojawia sie wiec luka w systemie pojeciowym oraz w wiedzy dydaktycznej. W Polsce myslenie krytyczne jest utozsamiane z niektorymi kompetencjami logicznymi lub kultura logiczna, ale bez wyraznej konceptualizacji i bezposredniego odniesienia do dydaktyki, szczegolnie na nizszych szczeblach ksztalcenia.
Autorka stara sie odpowiedziec na pytania:Czym jest myslenie krytyczne?Jaki to rodzaj wiedzy, kompetencji lub procesow poznawczych?W jaki sposob (jesli w ogole) mozna go nauczac?dajac czytelnikom (pedagogom, nauczycielom, wychowawcom i rodzicom) mozliwosc zapoznania sie z dotychczasowymi osiagnieciami w tym zakresie, opisanymi w obszernej literaturze anglojezycznej, w niklym stopniu zas znanymi w naszym kraju. Ksiazka Ewy Wasilewskiej-Kaminskiej doskonale ten brak uzupelnia.
My?lenie czarno-bia?e
Alex Kurtzman - Lidé jako my