Dítě se sluchovým postižením v MŠ a ZŠ - Iva Jungwirthová
Dítě se sluchovým postižením v MŠ a ZŠ - Iva Jungwirthová Závažné postižení sluchu není automaticky „vstupenkou“ do speciální školy. Jaké vady sluchu se u dětí mohou vyskytnout? Podle psycholožky Ivy…
Specifikacia Dítě se sluchovým postižením v MŠ a ZŠ - Iva Jungwirthová
Dítě se sluchovým postižením v MŠ a ZŠ - Iva Jungwirthová
Závažné postižení sluchu není automaticky „vstupenkou“ do speciální školy. Jaké vady sluchu se u dětí mohou vyskytnout? Podle psycholožky Ivy Jungwirthové téměř u všech dětí, které špatně slyší, stojí za to pokusit se o integraci do běžné školy.
Mít sluchovou vadu neznamená, že člověk neslyší nic, stejně jako u zrakových vad i zde existuje různá míra závažnosti postižení sluchu. Vady sluchu se podle závažnosti dělí na lehkou, střední a těžkou nedoslýchavost a na praktickou hluchotu. Ve speciálních školách těmto dětem chybí především to, co jim může dát pouze integrace - pozitivní vrstevnické řečové vzory a běžné sociální prostředí.Autorka vysvětluje, co s sebou nese vada sluchu, provází čtenáře přehledem pomůcek, které děti s vadou sluchu používají, a podrobně rozebírá výchovně-vzdělávací proces ve škole.
Zdůrazňuje důležitost komunikace školy s rodiči a také s odborníky, provádí čtenáře možnostmi, které dává současná legislativa, a nabízí zkušenosti z praxe.Iva Jungwirthová pracuje jako poradkyně a psycholožka ve Středisku rané péče Tamtam v Praze. S integrací dětí se sluchovým postižením do školy má nejen profesní, ale i osobní zkušenost – její syn má závažnou vadu sluchu a prošel integrací v mateřské, základní i střední škole. Nyní studuje prestižní zahraniční vysokou školu.